
Energieerhaltung (Achterbahn)
Ein Wagen fährt Achterbahn: Energie-Säulen zeigen, wie sich Lageenergie und Bewegungsenergie ineinander umwandeln.
Doppeljahrgang 9/10: Das Kerncurriculum nennt die Kompetenzen „am Ende von Schuljahrgang 10“; die Lernbereiche stehen deshalb bei 9 und 10 gleich. Die Fachkonferenz legt fest, in welcher Reihenfolge die Themenbereiche unterrichtet werden. Die Jahrgänge werden deshalb als eine Stufe gezeigt. Die Nummern sind von uns vergeben und laufen über alle Doppeljahrgänge durch.
Temperatur und innere Energie, Phasenübergänge energetisch, Energieentwertung, Leistung, Arbeit und Wärme sowie Lage- und Bewegungsenergie mit dem Energieerhaltungssatz berechnen.

Ein Wagen fährt Achterbahn: Energie-Säulen zeigen, wie sich Lageenergie und Bewegungsenergie ineinander umwandeln.

Eis schmilzt, Wasser siedet, und die Temperatur bleibt dabei stehen. Die Teilchen zeigen, wohin die Energie in der Zwischenzeit geht.
Leiter und Halbleiter, pn-Übergang, Leuchtdiode und Solarzelle, Motor, Generator und Transformator als Energiewandler sowie Gleich- und Wechselstrom.
Hierfür ist keine eigene Simulation geplant.
Kern-Hülle-Modell und Isotope, Kernstrahlung und ihre Wirkung, Zählrohr, Alpha-, Beta- und Gammastrahlung, Strahlenschutz, Halbwertszeit sowie Kernspaltung und Kettenreaktion.

Viele Atomkerne zerfallen zufällig, und ein Zählrohr knackt. Trotzdem ist nach jeder Halbwertszeit ungefähr die Hälfte übrig.
Gasdruck im Teilchenmodell, Gesetze von Boyle-Mariotte und Gay-Lussac, Kelvin-Skala, Stirlingmotor und der höchstmögliche Wirkungsgrad.

Kolben halb hineindrücken, und der Druck verdoppelt sich. Erwärmen, und das Gas schiebt den Kolben hinaus. Druck, Volumen und Temperatur hängen fest zusammen.
Die Kurzbeschreibungen fassen den Lehrplan in eigenen Worten zusammen. Verbindlich ist der Originaltext. Originaltext: Kerncurriculum, Gymnasium, Physik, Jahrgangsstufe 9/10